Não, não me estou a referir à má-educação vigente no dia-a-dia e cada vez mais comum… estou mesmo a referiri à educação (ou falta dela) nas escolas.
Estamos na época do facilitismo – ai ai que as criancinhas não entendem linguagem complicada, ai ai que isto lhes cansa a cabecinha, ai ai que isto é pouco pedagógico.
E os resultados estão à vista. Jovens com 14/15 anos que não leem – gaguejam; e para os quais os mais simples textos estão cobertos de palavras difíceis. Crianças saídas da primária que não somam sem calculadora, ou sem utilizar os dedos.
Depois verifica-se que em vez de tentar elevar a capacidade cognitiva dos alunos, ou o conhecimento , baixam-se os padrões e o nível dos objectivos.
A culpa é … da matéria, que não é divertida. Não, não o critério não é a matéria ser interessante, ou que os professores tentem criar alguma empatia e interesse, não. O problema é que a matéria não é divertida. Sim, porque na vida tudo é uma brincadeira, vai-se a escola para brincar, trabalha-se porque é divertido…
Atribuída a culpa, procura-se uma solução… se não sabem escrever e têm dificuldades em aprender… bem… ao menos cruzes devem conseguir por??? (Um dia destes se calhar nem isso)
osrascunhos.com 
So true…
É muito triste pensar que são estas as gerações que irão “governar” o mundo.
“baixam-se os padrões e o nível dos objectivos.”
Sem dúvida.
Qualquer dia o objectivo mínimo é ir à aula.
Penso que em vez de estarmos a premiar o mérito e a valorizar o esforço, estamos é a deixar que os alunos mais preguiçosos sejam constantemente beneficiados com os 9’s a passarem para 9,5…
É claro que há casos e casos… mas hoje em dia essa cultura da bincadeira e de que tudo é fácil, não está a ser combatida eficazmente pela escola.
Atenção que às vezes o sítio onde se colocam as cruzes pode não ser divertido também 😛
O problema, em meu entender, é só este: falta de treino de persistência. O resto vem por acréscimo. Os alunos tendem a centrar-se no “aqui e agora”, no que lhes dá prazer imediato e a desinteressarem-se pelo que possa apenas trazer frutos a médio prazo.
Depois admiram-se…
Relativamene aos 9 passarem aos 9.5 , tem mais a ver com isto –> https://acrisalves.wordpress.com/2006/07/19/estatisticas-na-educacao/
falta de treino e cultivar-se o “se é dificil, a culpa é dos professores, é dos pais, é do mundo, é da vida” , coitadinhos que já fazem tanto. Uma atitude muito encorajada pelos próprios pais que acham que os filhos devem passar sempre mesmo não sabendo ler, e que eles até estudam, se não tiram positiva a culpa não é deles…
Primeiro começou-se por facilitar o ensino primário. Conforme foram crescendo, o facilitismo foi contagiando os restantes níveis de ensino…
Oh Well